ПЕРВЫЕ УСПЕХИ ИЗ ГОРОДА КРАСНОЯРСК!

МАРШРУТ НАМЕЧЕН!

В новом 2019-2020 учебном году мы продолжаем работу по программе «Исследовательский проект», участниками которой являются дети старшего дошкольного и младшего школьного возраста. Главной задачей программы является создание такой атмосферы на учебном занятии, когда каждый ребенок может проявить свои способности и возможности, прожить ситуацию личного успеха. Для более успешной реализации программы педагогами и методистами было разработано два образовательных маршрута: групповой - для детей 5-6 лет и индивидуальный для учащихся 7-9 лет.

Содержание первого (группового) маршрута ориентировано на формирование навыков  исследовательского поведения. Здесь дети в течение двух лет в игровой форме  учатся наблюдать, рассуждать, делать выводы, устанавливать причинно-следственные связи, приобретают первые практические навыки опытно-экспериментальной деятельности. Еще одной отличительной особенностью образовательного маршрута является его ориентация на групповые формы работы, что способствует снижению уровня тревожности детей и повышению их познавательной мотивации.

Главное, что приобретают дети на занятиях по групповому маршруту - это умение учиться. С первых же занятий педагог создает ситуации, где детям приходится думать, рассуждать, анализировать, выдвигать всевозможные предположения (простейший вариант построения гипотез), проверять свои предположения опытным путем, делать выводы.

Следующая задача – научить детей наблюдать, ведь именно с помощью наблюдения и анализа увиденного можно найти ответы на большинство интересующих детей вопросов. Услышать от взрослого ответ на свой вопрос и самому увидеть, понять и сделать выводы – это совершенно разные знания. Первое знание быстро забудется. Второе знание, пропущенное через себя, останется с ребенком на всю жизнь.

На занятиях по программе дети в игровой форме учатся находить причинно-следственные связи и создавать мысленные эксперименты в рамках тем «Учимся выдвигать гипотезы» и «Учимся видеть проблемы». Дети учатся видеть мир не только со своей точки зрения, но и с позиций других участников учебно-игровых ситуаций.

В лаборатории опытов, руководителем которой является «профессор Стёпочкин», дети получают опыт сопричастности к исследовательской деятельности. Учащимся предлагается проведение самых простых опытов, для выполнения которых необходим непосредственный контакт с объектами  неживой природы. Предлагаемый объект  можно изучить опытным путем, потрогать руками, если можно попробовать на вкус.

Индивидуальный образовательный маршрут «Я- исследователь» ориентирован на выполнение (совместно с педагогом и родителями) собственной исследовательской работы и презентацию полученных результатов на учебно-исследовательских конференциях разного уровня, на проведение ряда экспериментальных и лабораторных работ, на анализ и фиксацию своих результатов в дневнике юного исследователя.

В настоящее время учащиеся данного образовательного маршрута под руководством педагогов и при поддержке родителей определяются с выбором темы будущей исследовательской работы, планируют свою деятельность, решают исследовательские задачи, наблюдают и экспериментируют.

Если у вас возникли вопросы, обращайтесь к материалам блога «Исследование и проект». Здесь вы сможете найти ответы на многие интересующие вас вопросы по организации деятельности своей исследовательской работы.

Желаем всем успеха в освоении данной программы, ждем интересных встреч и выступлений на конференциях!

Подготовила: Денежкина Татьяна Николаевна

ПРОФЕССОР СТЁПОЧКИН В «ДОШКОЛЬНОЙ АКАДЕМИИ»

«Полезная и вредная еда»

25 марта 2019 года состоялась встреча профессора Степочкина с ребятами «Дошкольной Академии» в его лаборатории опытов и экспериментов. Тема встречи была посвящена проблеме правильного и здорового питания человека. Путешествуя от станции к станции, ребята узнали, что самое ценное и полезное человек получает с продуктами питания. В продуктах содержится много витаминов, одни из них нужны для хорошего зрения, другие-для роста и развития, есть витамины, которые укрепляют кости, делают наш организм крепким и здоровым, а еще есть витамины, которые помогают правильной работе нашего сердца.

На одной из станций детям рассказали о пользе молока и молочных продуктов. Здесь дети узнали, что люди пьют коровье молоко более 10000 лет. Молочные продукты богаты кальцием, а кальций укрепляет зубы и кости. Кроме этого в молоке содержится более 20 витаминов, особенно много в нем витаминов В-1 и В-2; витаминов группы D.

На станции «Овощи и фрукты-полезные продукты» с помощью экспериментов и практических упражнений участники лаборатории профессора Степочкина смогли убедиться в следующем: тот, кто правильно питается, меньше болеет, меньше устает, хорошо выглядит; в овощах и фруктах содержится много витаминов, а главное они богаты клетчаткой, которая так необходима для органов пищеварения.

Когда мы питаемся «всухомятку» так называлась еще одна станция. Здесь ребята узнали о вреде фаст-фудов и бутербродов с большим количеством ингредиентов. Так называемая пища для перекуса содержит большое количество углеводов, консервантов и соли, что может нанести вред  здоровью и даже повлиять на  настроение людей. Если хочется перекусить, то можно сделать полезные бутерброды из черного (ржаного) хлеба с сыром или овощами, запить витаминным напитком из ягод или фруктов.

Закончилось путешествие на станции «Ох, уж эти чипсы», здесь ребята поняли, что любимые многими картофельные и другие чипсы, крайне вредны для здоровья. В них содержится много вредных жиров, красителей и заменителей вкуса, соли. Такая пища небезопасна для нашего здоровья.  Оказывается полезные и вкусные чипсы можно приготовить в домашних условиях из доступных овощей и фруктов: и удовольствие получишь и здоровью не навредишь.

На заключительном этапе дошкольники выполняли задания профессора «Степочкина». Отвечая на его вопросы, учащимся пришлось вспомнить все, чему научились за время своего интересного и познавательного путешествия. А на прощание профессор всем без исключения вручил памятку здорового питания, которая поможет сформировать правильное пищевое поведение учащихся, начиная с дошкольного возраста.

Никогда не унываю и улыбка

На лице, потому, что принимаю

Витамины А,В,С и D!